甘肃卫生职业学院

甘肃卫生职业学院康复治疗技术专业

甘肃卫生职业学院康复治疗技术

专业名称：康复治疗技术

甘肃卫生职业学院康复治疗技术

职业特点

康复技术专业是一门治疗学科，旨在促进伤害患者和残疾人的身心功能康复。其目的是使患者尽可能恢复日常生活、学习、工作、劳动等社会能力，融入社会，提高生活质量。随着医疗模式从单一救治模式向预防-治疗-养护、网络大数据一体化防治模式的转变，康复治疗技术这一新兴技术专业和康复治疗师这一新职业显示出强大的发展势头和成长活力，人们对意外伤害、疾病引起的障碍、手术后恢复等疾病治疗、延年益寿多方面的需求

教师队伍。

学校现有专职教师43名，其中教授5名，副教授9名，讲师8名，助理讲师16名，实验员5名；博士学位1名，硕士学位18名；学院专业带头人2名，教学骨干14名，双师型教师占86%。此外，学校还与甘肃省康复中心医院签订了教学医院协议，就此专业进行联合办学，有资深专家做客座教授和行业骨干兼职教师，以满足专业教师的需要，确保校园教学与岗位实际良好对接。

实验培训。

康复技术专业人才的培养必须在产教深度融合、模拟和真实工作场景的结合中反复实践。为了提高专业学生的岗位适应能力，缩短成长周期，使学校培养目标与行业需求的联系、教学与临床真正联系起来，增强人才培养的针对性和适应性，建立了国内先进、西北一流、综合临床基础诊疗技能培训与康复技能培训相结合的数字化高仿真临床培训中心，面积17000m2。其中，康复训练功能区面积1643m2，根据课程模块内容和临床岗位任务，设置了传统的康复、作业治疗、物理治疗、康复评价、运动疗法、语言治疗、心理治疗训练室，配置了能够满足200人同时授课的专业训练设备，为学生职业技能的培养提供了强有力的条件保障。此外，甘肃康复中心拥有设备先进、治疗师齐全、功能齐全的康复中心。我校与甘肃康复中心于2018年签署教学医院协议，共同办学，为本专业的开办、教学和实习提供了可靠的保障，也为教师的专业实践提供了场所。

核心课程。

人体解剖学基础、生理学基础、医学心理学基础、诊断学基础、内科学、外科学、神经科学、康复医学概论、中医康复、运动疗法、作业疗法、物理因子疗法、语言疗法、假肢和矫形器等核心课程和康复技术训练、实习、毕业实习等实践环节。

培养目标。

培养具有良好职业道德、诚信素质、团队精神和创新素质的康复医学科、康复医院、工伤康复中心、社区医疗机构康复部(社区康复站)、疗养院、民政康复中心、残联康复中心、假肢矫形康复中心、社会福利院、儿童福利院、养老服务机构和残疾人用品服务站、特殊教育学校(康复服务与教育)、体育运动队、民办儿童脑瘫康复中心、自闭症康复中心等高素质技能型专业人才。

就业前景。

康复治疗技术专业的开设，满足了社会人民健康的需要，满足了人们对意外伤害、疾病引起的障碍、手术后康复等治疗疾病、延年益寿等多方面的需求，具有广泛而深刻的社会基础，市场广阔。根据中国康复治疗专业人才的现状调查，中国有13亿人口和6000万以上的残疾人，中国有5640名康复治疗师，每10万人口只分配0.4人，远低于中等以上发达国家。在西方发达国家，康复医生与康复治疗师的比例要求为1：5至1：10。我国康复治疗师的数量和质量远远落后于康复医疗的实际需求，严重落后于中国经济社会发展水平，就业前景广阔。国际物理医学与康复医学协会副主席励建安教授明确指出，康复医学将是未来最有前途的专业之一。

甘肃卫生职业学院康复治疗技术

甘肃卫生职业学院学生评价：

总的来说，学校很好。学生认真学习医学知识，在医学的海洋中快乐旅行，教师认真教学，以培养国家顶尖医务工作者为己任，校风很好。我的肿瘤学专业很好，是一门值得研究的学科，未来前景一定很好，未来一定很有发展。